“Yuk, Ngoding Data dengan Menggunakan Piktogram!”

Kegiatan Guest Teacher pada mata pelajaran Matematika kelas IV dengan materi piktogram telah dilaksanakan pada hari Selasa, 5 Mei 2026 di ruang kelas masing-masing. Kegiatan ini merupakan bagian dari pembelajaran pada bab terakhir yang bertujuan untuk memperkaya pemahaman siswa dalam menyajikan data secara visual melalui simbol atau gambar, sehingga informasi dapat dipahami dengan lebih mudah dan menarik. Seluruh siswa mengikuti kegiatan dengan antusias karena pembelajaran dikemas secara berbeda dari biasanya.

Dalam kegiatan ini, guru menghadirkan seorang guest teacher dari luar yang memberikan penjelasan serta contoh konkret tentang cara menyajikan data secara kreatif. Penyajian data tidak hanya dilakukan dalam bentuk piktogram, tetapi juga dikombinasikan dengan diagram batang sederhana yang menggunakan simbol nyata berupa tutup botol plastik sebagai representasi data. Pendekatan ini memberikan pengalaman belajar yang lebih kontekstual, interaktif, dan menyenangkan bagi siswa.

Data yang digunakan dalam kegiatan ini adalah jumlah siswa di SD Sukma Bangsa Lhokseumawe. Siswa diajak untuk memahami bagaimana data tersebut dapat diubah menjadi bentuk visual menggunakan piktogram. Dalam prosesnya, siswa belajar menentukan bahwa satu tutup botol mewakili jumlah tertentu, seperti puluhan siswa, sementara warna tutup botol digunakan untuk menunjukkan satuan jumlah siswa. Hal ini membantu siswa memahami konsep skala dan representasi data secara lebih konkret.

Selanjutnya, siswa melakukan praktik langsung dengan menyiapkan bahan berupa tutup botol plastik yang telah dilubangi. Mereka kemudian mulai menyusun dan menempelkan tutup botol tersebut sesuai dengan data yang telah ditentukan pada media piktogram yang telah dirancang oleh guest teacher. Kegiatan ini melatih keterampilan motorik halus, kreativitas, serta kemampuan berpikir kritis siswa dalam mengolah dan menyajikan data secara sistematis dan menarik.

Secara keseluruhan, kegiatan Guest Teacher ini memberikan hasil yang sangat positif. Siswa tidak hanya memahami konsep piktogram secara teori, tetapi juga mampu mengaplikasikannya dalam bentuk karya nyata yang kreatif. Diharapkan melalui kegiatan ini, siswa semakin tertarik untuk belajar matematika serta mampu mengembangkan kemampuan menyajikan data dengan cara yang inovatif, menarik, dan mudah dipahami.